¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS?
Zavala, M. (2003). Las competencias del profesorado universitario. Madrid: Narcea.
¿Cómo se planea la evaluación de las competencias en los módulos?
En los módulos, la evaluación de las competencias se planea con base en el siguiente esquema orientador:
1. Se construyen las matrices de evaluación de los productos definidos para un determinado módulo, con respecto a las competencias.2. Se planea cómo será la evaluación de diagnóstico, la evaluación continua y la evaluación de promoción (evaluación final).
3. Se determina cómo se llevará a cabo la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación de los aprendizajes de los estudiantes.
4. Se articulan procesos de evaluación a las estrategias didácticas.
5. Se planean con detalle las estrategias propias del proceso de evaluación, cómo serán, cuándo, con qué recursos, etc.
6. Se elaboran instrumentos de observación, de chequeo y de registro de aprendizajes.
MI PUNTO DE VISTA ES QUE EN LA ACTUALIDAD LE ESTÁN DANDO MAS IMPORTANCIA A LOS ELEMENTOS QUE EVIDENCIEN EL APRENDIZAJE Y PARECIERA QUE LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS SE OLVIDAN QUE EN CADA SALÓN HAY UN NUMERO DE ALUMNOS QUE NO SE COMPARA DE NINGÚN MODO CON OTROS PAÍSES, LE AGREGAMOS QUE AL INICIO DE CICLO ESCOLAR TODOS LOS ALUMNOS TIENEN LIBROS DE TEXTO, MENOS LOS MAESTROS ,SOMOS LOS ÚLTIMOS EN TENER LIBROS Y POR SI FALTARA ALGO MAS; ALGUNOS LIBROS NO COINCIDEN CON EL PLAN Y PROGRAMA VIGENTE. AUTORIDADES EDUCATIVAS ESTO NO ES IMPOSIBLE DE REALIZAR PERO NO OLVIDEN QUE PARA LOGRARLO DEBEMOS CONTAR CON TODOS LOS MATERIALES EN TIEMPO Y FORMA(DE PREFERENCIA ANTES QUE LOS ALUMNOS).
